Conforme a los lineamientos establecidos por el MINEDU y la SUNEDU, dictados en el marco del Estado de Emergencia Nacional por la pandemia de la COVID-19, las clases de los programas presenciales se desarrollarán en la modalidad virtual – sincrónica y se retomará al modo presencial cuando las nuevas disposiciones lo indiquen.

La Escuela de Posgrado de la Pontificia Universidad Católica del Perú, en convenio con el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje (CPAL), ofrece la Maestría en Fonoaudiología, única en nuestro país, con el fin de formar profesionales capaces de investigar, prevenir, evaluar y tratar las alteraciones del habla, el lenguaje y la audición. Este programa de posgrado está dirigido a psicólogos, docentes, lingüistas, terapeutas en audición y lenguaje y profesionales de carreras afines.

La Maestría en Fonoaudiología prepara al profesional para comprender la comunicación del ser humano en los aspectos educativos y de salud. Para lo cual, el profesional debe adquirir conocimientos de ciencias biológicas, morfológicas y fisiológicas, ciencias médicas, odontológicas, conocimientos de educación, didáctica, pedagogía, teorías de la educación, ciencias psicológicas, lingüística, ética, así como conocimientos específicos de fonoaudiología. Sin embargo, ante el creciente, sofisticado y especializado desarrollo de la Fonoaudiología, basado en numerosas y calificadas investigaciones en el área del lenguaje, voz y audición, se justifica ofrecer las siguientes dos menciones:

• Trastornos del Lenguaje en Niños y Adolescentes
• Motricidad Orofacial, Voz, Tartamudez

Objetivo general:

Formar profesionales competentes y reflexivos que contribuyan a desarrollar la profesión de fonoaudiología con excelencia y calidad, y se comprometan a satisfacer las urgentes demandas existentes en los sistemas educativos y de salud en el país.

Competencias específicas de la mención en Trastornos del Lenguaje en Niños y Adolescentes

• Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición y la voz.
• Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.

• Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronósticos de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar.

• Elaborar y redacta informes de evaluación y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación.

• Diseñar y lleva a cabo los tratamientos fonoaudiológicos para trastornos de la comunicación y el lenguaje, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.

• Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento fonoaudiológico en casos de trastornos de la comunicación y el lenguaje.

• Sensibilizar a los estudiantes acerca de la problemática social relacionada con la comunicación y la capacidad para responder a las necesidades de las poblaciones vulnerables o en situación de limitación.

• Desarrollar valores éticos como la responsabilidad, solidaridad y honestidad expresados en las relaciones interpersonales, en un comportamiento académico de excelencia y en una evidente actitud de liderazgo.

Competencias específicas de la mención en Motricidad Orofacial, Voz y Tartamudez

• Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición y la voz.
• Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los disturbios de la motricidad orofacial, voz y tartamudez.

• Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronósticos de evolución de los disturbios de la motricidad orofacial, voz y tartamudez desde una perspectiva multidisciplinar.

• Elaborar y redactar informes de evaluación y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación.

• Diseñar y llevar a cabo los tratamientos fonoaudiológicos para los disturbios de la motricidad, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.

• Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento fonoaudiológico en casos de los disturbios de la motricidad orofacial, voz y tartamudez.

• Sensibilizar a los estudiantes acerca de la problemática social relacionada con la comunicación y la capacidad para responder a las necesidades de las poblaciones vulnerables o en situación de limitación.

• Desarrollar valores éticos como la responsabilidad, solidaridad y honestidad expresados en las relaciones interpersonales, en un comportamiento académico de excelencia y en una evidente actitud de liderazgo.

Los estudios se desarrollan en cuatro semestres académicos (dos años) con un total de 63 créditos en la mención en Trastornos del Lenguaje en Niños y Adolescentes, y 58 créditos en la mención en Motricidad Orofacial, Voz, Tartamudez.